Gare aux
sorcières
 
     



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:enfants de 6 à 9 ans
       
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Résumé : Peur des sorcières ? Que des chimères ! Le grand gaillard n’est pas trouillard. Sa voix est forte et son ton assuré. Mais à force de se moquer, les sorcières finiront par se sentir vexées. Agacées, elles ne supporteront plus le malotru. Des bruits résonneront dans la nuit, des formes étranges tourneront autour du lit. A l’aube, le grand homme se verra changé en ....

Informations diverses

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Histoire courte
à mettre en scène avec les enfants.
Durée globale du spectacle :environ 20’
Personnages : -Le grand gaillard
                       -3 sorcières qui donneront la réplique
Autres : les sorcières (nombre variable), le narrateur


Le livret d’accompagnement de 40 pages inclut :

-l’histoire à lire (forme rimée)
-une proposition de mise en scène
-des indications sur les intervenants et la réalisation
-les partitions simples (ligne mélodique, paroles+accords pour  guitare)
-une proposition d’organisation de la scène pour les différentes  phases de la  pièce
-des suggestions d’évolutions pour la danse des sorcières
-le contenu détaillé du CD qui précise les plages utiles:
       au montage de la pièce
       facilitant l’apprentissage du chant
       permettant l’intégration des échanges entre sorcières lors de leur défilé
       permettant d’aborder la danse des sorcières sous différents aspects
-une fiche technique de fabrication d’instruments
-la liste de nos productions





Le CD de 24 plages qui accompagne le livret, regroupe toutes les plages sonores nécessaires au montage de la pièce . Une version vocale est proposée pour la partie à chanter par les enfants. Les différents échanges rythmiques entre sorcières sont présentés dans des plages séparées ce qui permet de réaliser un travail sélectif pour chaque difficulté rencontrée.


Pour faciliter la prise de repère sonore dans la danse des sorcières, des plages spécifiques permettent une identification précise des phrases musicales. La bonne connaissance et l’intégration de ces phrases facilitera l’évolution vers une chorégraphie qui pourra prendre forme au gré des découvertes des enfants. Les suggestions faites ne sont qu’indicatives.



Autres centres d’intérêts :
Histoire simple, facile à mettre en scène, intégrant chant, expression corporelle, petit instrumentarium (si souhaité) ou percussions corporelles, expression scénique. L’ensemble de la classe est actif. Les enfants de la classe ou de l‘école (voir des parents) pourront participer le cas échéant, à la confection de décors, de costumes, d’accessoires ce qui donnera évidemment plus de crédibilité à la pièce présentée.

Le support est utilisable dans de nombreuses occasions (Halloween, carnaval, fête de fin d’année…) Il peut être utilisé dans son intégralité ou faire l’objet d’une approche plus limitée (ex : ne travailler que la partie relative à l’expression corporelle).



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mariehoeffler@orange.fr


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